Anno Scolastico….. - …...

Classe ….…. sez. ..

RELAZIONE   FINALE
DEL    CONSIGLIO     DI   CLASSE

1.	Composizione del Consiglio di Classe:
Italiano
Storia
Geografia 
Cittadinanza e Costituzione
Approfondimento Materie Letterarie   
Inglese
Seconda Lingua Comunitaria.…Franc./Spag.
Matematica
Scienze
Tecnologia 
Musica 
Arte e immagine 
Scienze motorie e sportive
Religione
Sostegno

Coordinatore
Segretario

 

 

 

	
2.	Presentazione della classe

3.	Situazione della classe
Al termine dell’anno scolastico  si può affermare il livello delle classe è eterogeneo e complessivamente più che sufficiente; la maggior parte degli alunni ha raggiunto gli obiettivi prefissati  nelle programmazioni seppur con tempi e modalità diverse. Permane un piccolo gruppo di alunni che non ha raggiunto gli obietti minimi in più discipline.

FASCIA ALTA (9/10): dispongono di una preparazione solida, hanno mantenuto un impegno costante e una partecipazione seria e costruttiva verso il lavoro scolastico, hanno acquisito via via un metodo di lavoro ordinato e produttivo, capacità di esprimersi in modo corretto e appropriato, di ascoltare in modo consapevole; di conoscere, organizzare, comprendere i contenuti; di applicare le conoscenze acquisite; di analizzare e di sintetizzare: 

Fascia MEDIA (7/8):  Alunni che evidenziano una buona preparazione di base, discreta autonomia e capacità di comprensione, impegno costante ma che, in taluni casi, sembrano presentare qualche difficoltà nella rielaborazione di contenuti più complessi e/o nel riutilizzo di competenze acquisite: 

Fascia  MEDIO- BASSA (6/7): Alunni che evidenziano una parziale/limitata acquisizione di conoscenze e di abilità di base e/o capacità più o meno scarse e/o non sufficiente autonomia e capacità di comprensione, impegno ed interesse non sempre costanti:  

Fascia BASSA: Alunni che evidenziano gravi lacune nelle competenze di base, serie difficoltà nella comprensione dei testi scritti e delle indicazioni orali, nell’organizzazione dei contenuti e nell’esposizione orale; inoltre in alcuni casi non manifestano interesse e motivazione allo studio: 

(5)
(<5)
CASI PARTICOLARI: 

4.	Obiettivi educativi 
Gli obiettivi educativi sotto elencati, concordati collegialmente, sono stati raggiunti dalla maggior parte degli alunni in modo soddisfacente.

□	Comportamento - Acquisire un comportamento responsabile ed autonomo:
•	Essere puntuali nell’esecuzione delle consegne didattiche.
•	Portare regolarmente il materiale e usarlo correttamente.
•	Essere rispettosi delle persone e del materiale scolastico.

□	Rapporti interpersonali – capacità di instaurare buone relazioni con i coetanei nel senso di: 
•	Saper ascoltare gli altri
•	Rispettare le opinioni altrui, anche se diverse dalla propria.
•	Essere disponibili ad accettare la diversità.
•	Non ironizzare sugli errori altrui.
•	Essere disponibili alla solidarietà.

□	Maturare progressivamente una personalità armonica.
•	Dare importanza alla cura della propria persona, per sentirsi bene con se stessi e a proprio agio con gli altri.
•	Usare un linguaggio rispettoso e appropriato alle circostanze.
•	Interiorizzare il  rispetto delle regole del vivere civile ed assumere comportamenti adeguati.
•	Promuovere e sviluppare positivi rapporti interpersonali e sociali.

5.	Obiettivi didattici trasversali
Gli obiettivi didattici trasversali, concordati collegialmente, sono stati raggiunti dalla maggior parte degli alunni in modo soddisfacente.
Permane un gruppo di alunni  piuttosto debole nella produzione scritta, nella comprensione di testi orali e scritti e nella padronanza della lingua e del lessico .

□	Comprensione orale e scritta
•	Saper individuare, in una situazione e in un testo, le informazioni principali.

□	Produzione orale e scritta
•	Sapersi esprimere in modo comprensibile e corretto.

□	Operatività
•	Saper portare a termine  un lavoro nei tempi stabiliti e in modo ordinato.

□	Conoscenza dei contenuti
•	Acquisire i contenuti fondamentali delle singole discipline.

□	Organizzazione del lavoro
•	Saper usare correttamente gli strumenti di lavoro
•	Saper  organizzare le indicazioni fornite attraverso  schemi/mappe concettuali
•	Saper svolgere il lavoro in modo autonomo
•	Saper individuare gli errori e correggerli

□	Impegno e partecipazione
•	saper perseguire uno scopo nel tempo ;
•	accettare le indicazioni dell’insegnante;
•	Essere costanti nell’impegno.
•	Collaborare nelle attività;
•	intervenire spontaneamente e in modo pertinente nei vari contesti;
•	manifestare interesse al lavoro svolto prendendo iniziative regolarmente;

6.	Contenuti disciplinari
Pur nel rispetto dei programmi ministeriali, i vari contenuti disciplinari sono stati adeguati alle esperienze, agli interessi e alle reali possibilità degli alunni.

7.	Metodi e Mezzi
Così come descritto nel documento di programmazione del cdc, sono stato utilizzati i seguenti metodi e mezzi :

•	Lezione frontale;
•	Lezione interattiva
•	Esercitazioni guidate;
•	Uso del libro di testo.
•	Uso di schede e/o materiali predisposti dal docente.
•	Lavori di gruppo, lavori in coppie di aiuto, lavori individuali.
•	Uso di mezzi audiovisivi (audiocassette, videocassette, CD, diapositive, fotografie).
•	Visite e uscite didattiche per completare e approfondire argomenti svolti nelle varie aree disciplinari.

8.	Interventi programmati
•	Recupero
Gli interventi di recupero sono stati  effettuati:
□	nell’ambito della programmazione e delle ore curricolari di ogni disciplina, in cui sono state organizzate attività individualizzate; 
□	nell’ambito di incontri pomeridiani finalizzati al recupero delle abilità di base di  italiano, matematica, inglese

Tali interventi sono risultati nel complesso parzialmente efficaci

•	Potenziamento: 
Gli interventi di potenziamento sono stati effettuati:
□	Nell’ambito delle uscite e visite di istruzione programmate dal Consiglio 
□	nell’ambito della programmazione e delle ore curricolari di ogni disciplina, in cui sono state organizzate attività individualizzate; lavori di gruppo, ricerche, relazioni, approfondimenti.

Tali interventi sono risultati nel complesso abbastanza efficaci

•	Altre attività
Altre attività in cui è stata coinvolta la classe:
•	Sicurezza;
•	Gruppo Sportivo;
•	Biblioteca;
•	Progetto Legalità proposto 
•	Progetto ……………….
•	Laboratorio teatrale

•	Risorse utilizzabili

•	Risorse della scuola
I docenti hanno utilizzato gli spazi attrezzati a laboratorio per le attività di: arte e immagine, tecnologia, scienze motorie e sportive.

9.	Rapporti con le famiglie
•	4 ricevimenti pomeridiani  (2 a fine quadrimestre e 2 per la riconsegna del documento di valutazione);
•	ricevimenti settimanali su richiesta delle famiglie e con appuntamento;
•	comunicazioni scritte sul libretto personale degli alunni o sul diario; 
•	convocazione straordinaria dei genitori per colloqui individuali inerenti l’andamento didattico e/o il comportamento su richiesta del Consiglio di Classe

10.	Verifica e valutazione
Le verifiche sono state predisposte al termine di ogni proposta didattica e comunque a conclusione di un percorso formativo-culturale e sono state coerenti con l’attività svolta, in modo da costituirne la naturale conclusione. 
Sono state attuate con modalità diverse così da rilevare i livelli di competenza relativi alle varie abilità, sotto forma di prove orali, scritte e pratiche.
Le prove, diversificate e adeguate alla specificità delle varie discipline, sono state:

□	prove oggettive e non oggettive;
□	questionari;
□	composizioni;
□	relazioni;
□	disegni e prove grafiche;
□	prove di tipo psico-motorio;
□	prove di carattere musicale.

Le valutazioni disciplinari e di comportamento sono state espresse in modo chiaro e univoco, utilizzando i giudizi sintetici previsti dalla scheda, in base agli indicatori stabiliti collegialmente. Si è registrata l’evoluzione dai livelli di partenza ai risultati finali, considerando i dati informativi delle verifiche e i risultati delle osservazioni sistematiche.
Per la valutazione delle prove i docenti hanno fatto riferimento a tabelle di valutazione concordate per disciplina.

11.	Sicurezza
Nel corso dell’anno, sono state effettuate 2 prove di evacuazione senza preavviso.  

Data 

Letta e approvata durante la seduta di scrutinio del 2° quadrimestre del ………..

Italiano				Prof.			________________________

Storia, Geografia,Citt.e Cost.	Prof	.		________________________

Approf.Materie letterarie	Prof. 			________________________

Inglese 				Prof.. 	.		________________________

Sagnolo			Prof. 			________________________

Francese			Prof			________________________

Matematica			Prof	 		________________________

Scienze			Prof			________________________

Arte e Immagine		Prof. 			________________________

Musica				Prof. 			________________________

Scienze motorie 		Prof. 		.	________________________

Tecnologia			Prof. 			________________________

Religione			Prof. 			________________________

Sostegno  			Prof.		.	________________________

								  Il coordinatore